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Brown contra la Junta de Educación

Brown contra la Junta de Educación

IntroducciónEl 17 de mayo de 1954, en un caso argumentado por el abogado de la NAACP, Thurgood Marshall, la Corte Suprema dictaminó en una decisión unánime que la doctrina de "separados pero iguales" era inconstitucional porque violaba los derechos de la Decimocuarta Enmienda al separar a los estudiantes únicamente en la clasificación del color. El juez principal Warren emitió la opinión del tribunal, afirmando que "las escuelas segregadas no son iguales y no pueden ser igualadas, y por lo tanto están privadas de la igual protección de las leyes". Este fallo a favor de la integración fue uno de los avances más significativos que Estados Unidos ha dado a favor de las libertades civiles.FondoEl caso de la corte suprema Plessy v. Ferguson es uno de los capítulos más sombríos en las páginas de la historia de los derechos civiles en Estados Unidos. En esta decisión histórica de 1896, el tribunal determinó que la doctrina de "separados pero iguales" con respecto a la segregación de las instalaciones públicas no violaba la Constitución. Las escuelas separadas para blancos y negros se convirtieron en una regla básica en la sociedad sureña, legitimada por esta doctrina que legalizó la segregación.En la ciudad de Topeka, Kansas, en el medio oeste, una niña llamada Linda Brown tenía que viajar en autobús ocho kilómetros hasta la escuela todos los días, aunque había una escuela pública a solo cuatro cuadras de su casa. Y a los negros no se les permitió ir a las escuelas de niños blancos. No fue hasta 1954 que se desafió la doctrina de "separados pero iguales". Fergusen, los líderes de la comunidad afroamericana tomaron medidas contra la segregación en las escuelas de Estados Unidos. Con la ayuda del capítulo local de la NAACP, un grupo de 13 padres presentó una demanda colectiva contra la Junta de Educación de las Escuelas de Topeka.Resistencia organizada a la integraciónEl cambio contra las escuelas segregadas no se produjo sin lucha. En 1957, el presidente Dwight D. Eisenhower se vio obligado a enviar tropas de la Guardia Nacional a la escuela secundaria de Little Rock, Arkansas, para proteger a los primeros estudiantes negros que ingresaban. Numerosos padres blancos reaccionaron trasladando a sus hijos a escuelas privadas.Busing forzadoPara 1968, el continuo y lento ritmo de integración frustraba a los tribunales federales. La Corte Suprema sentó las bases para los planes de transporte que causaron controversia en Virginia y en todo el país.Segregación involuntaria e involuntariaAl carecer de la tradición sureña de segregación, la migración negra a la costa oeste antes y durante la Segunda Guerra Mundial había aumentado, debido a grandes proyectos gubernamentales de construcción como puentes, presas, puertos y trabajos de construcción naval disponibles allí durante la Gran Depresión, y en apoyo de la Esfuerzo de la Segunda Guerra Mundial: las severas huelgas sindicales de antes de la guerra en los muelles de San Francisco casi destruyeron la industria naviera de San Francisco (que se trasladó a los puertos de Oakland, Long Beach y Seattle), y el final de la Segunda Guerra Mundial redujo severamente los puestos de trabajo disponibles en San Francisco. Área de la Bahía y otras ciudades de la Costa Oeste. Debido al aumento de la competencia por trabajos después de la Segunda Guerra Mundial, el empleo disponible para los negros se volvió aún más limitado, lo que llevó a más comunidades negras hacia la pobreza. El aumento de la migración negra de la posguerra a las ciudades de la costa oeste solo exacerbó las escasas oportunidades de empleo y educación para los negros allí. Al mismo tiempo, el GI Bill ofreció nuevas oportunidades a los veteranos de guerra de Estados Unidos. Los préstamos a bajo interés para la educación superior y las nuevas viviendas suburbanas, junto con los automóviles más asequibles y las carreteras recién construidas crearon un vuelo desde las ciudades de Estados Unidos (en su mayoría blancos) a los nuevos suburbios, con nuevas escuelas, (en su mayoría blancos), para el bebé. Generación del auge: La base impositiva urbana tradicional que apoya a la mayoría de las ciudades estadounidenses comenzó a disolverse rápidamente, lo que sin querer socavó el apoyo financiero para las escuelas públicas urbanas y los servicios públicos urbanos tradicionales, exacerbando aún más la pobreza y la segregación en todo el país.Acción afirmativaMarcando el comienzo del moderno Movimiento de Derechos Civiles de Estados Unidos, el histórico Brown vs. Americanos de 1954 a nivel local y personal no estaba comprando la integración forzada.Frustrados por la lentitud de la integración de la escuela, el empleo y la vivienda, la NAACP, la ACLU, el Movimiento de Liberación de la Mujer y otros grupos activistas lograron respaldar el concepto de Acción Afirmativa durante la década de 1970. Al ganar la presidencia con un mandato conservador en 1980, Ronald Reagan contrarrestó parte del impulso de la Acción Afirmativa al declarar que se trataba de una "discriminación inversa" y mala para la economía. Sin embargo, las leyes de integración escolar son hitos en materia de derechos civiles.


Ver el vídeo: Inicio del FIN de la SEGREGACIÓN RACIAL. Caso BROWN vs Board of Education - Código del Derecho 3# (Enero 2022).